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澳洲华丽琴鸟:琴鸟的繁殖生物学主要体现在哪些方面? 澳洲华丽琴鸟

编辑:sqxzgg 时间:2021-11-27 来源:人人爱宠物网

  华丽琴鸟的成鸟具领域性,以独居为主澳洲华丽琴鸟。 雄鸟的领域一般为方圆2。5公顷左右,可包含 6只雌鸟的领域或与其发生重合。在繁殖期,在过去的分布比现在广。雄鸟主要通过频繁地响亮鸣啭来维护领域,但 其他雄鸟的人侵会引发“冲天式”威胁炫耀、 长途的追逐并发出各种声音,甚至偶尔会导致激烈的搏斗。
  华丽琴鸟能存活20 ~ 30年。雄鸟出生后 需要7 ~ 8年才能长齐成鸟的尾羽。而雌鸟可 能在5 ~ 6岁时便开始繁殖。雄性成鸟会在领 域内建许多“炫耀冢”(为微微隆起的土堆,直径约1。5米)。繁殖季节,雄鸟白天有一半的时间都在炫耀冢上歌唱和炫耀,表演的高峰 期为天亮后3小时以及中下午。
  炫耀的关键部位是雄鸟精致复杂的尾,尾 会扬起,前倾至背和头上方。在“初始炫耀” 阶段,尾闭合,只是快速地抖动。在“全面炫耀”阶段,尾完全展开,来访的雌鸟透过带花 边的羽毛看到鸣啭的雄鸟。雄鸟迅速地左右移动,然后反复跳跃,翅膀松弛,同时嘴里发出类似拨弦或马疾驰的声音。
  随后,交配就发生 在炫耀冢上。华丽琴鸟的雄鸟实行混交。它们与任何交 配对象都没有长期的配偶关系,不承担抚养后 代的亲鸟义务。雌鸟的领域可能完全在某只雄鸟的领域内,也可能与数只雄鸟的领域发生重 叠,或者与所交配的雄鸟的领域全然不相干。华丽琴鸟的巢很大,空间宽敞,顶有遮盖物, 通常筑于地面或近地面处。
  雌鸟的繁殖过程也有许多不同寻常之处。 通常一窝只产1枚卵。尽管在冬季繁殖,但孵 卵恒常率仅为45%。每天卵都有数个小时被 搁于一边,这时胚胎的温度便降至环境温度。 所以胚胎的发育非常缓慢,孵化期可长达50 天,这比其他差不多大小的鸟的孵化期要长 80%。
  但由于卵壳的孔隙率和水分蒸发率相对 较低,所以卵不会严重失水。雏鸟的发育在同 等体型的雀形目鸟当中也属于极缓慢型,以致雏鸟留巢期几乎也像孵化期那样长。而育雏失 败最重要的原因则是天敌(主要为引人的哺乳动物)的袭击,有时母鸟也遭残害。艾氏琴鸟的雄鸟也具领域性,在地面或近 地面处由藤蔓和细树枝搭成的平台上炫耀。
  
  它 们在冬季繁殖期频繁地鸣啭,其中也包括模仿其他种类的效鸣。艾氏琴鸟的鸣啭为一连串短促而 响亮的声音,前后会伴以柔和的音符。鸣啭通常 _ 30 ~ 50分钟,而1个小时以上也相当常见。 雏鸟习性与华丽琴鸟相似,但这种极为隐秘的 鸟的交配机制和群居机制仍是一个谜。

介绍琴鸟(不少于200字可加分)

  为澳大利亚国鸟
它貌似野鸡,常在陆地行走澳洲华丽琴鸟。雄鸟有一条华美无比的琴形尾,并以尾羽开屏的壮观而闻名。琴鸟的尾羽与希腊的一种七弦琴极为相似,因故得名。它不仅美丽动人,还能模仿其它动物的叫声,声音十分宛转动听。
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琴鸟是澳大利亚的特产珍禽,仅分布在澳大利亚的东南部及塔斯马尼亚岛上。
  它不但外貌奇美,而且能“唱歌”善舞,所以被誉为音乐舞蹈家。
雌雄,琴鸟羽色不同,前者平平常常,而后者的羽色和体态要远比前者漂亮得多,头部黑褐色,颊部铅蓝色,上体羽毛暗褐稍沾石板灰色,喉部,两翼和尾上覆羽呈暗棕色,特别显眼的是,雄琴鸟有尾羽16根,外侧2根的端部向外弯曲,当中2支的羽轴只有很窄的内羽瓣,其余12根的羽轴两侧分散成细丝状羽枝。
  当尾羽竖起展开时,这16根尾羽构成一个古代的七弦竖琴状所以得名琴鸟。尾羽大多呈栗色,镶有黑边。外侧一对尾羽特别发达,有70多厘米长,3。5厘米左右宽,羽毛底色为带银色辉光的紫红色。杂有金褐色的半月形横斑,端部弯曲处黑色,显得奇异而美丽。

澳洲留学文书需不需要华丽辞藻?

  读书用功老美认为缺乏后劲

  成绩好不是学生能进入顶尖名校的最重要砝码。美国高校向来不钟情于中学阶段就已经学得殚精竭虑的学生。尤其是牛校澳洲华丽琴鸟,他们希望通过材料能够看出一个学生在大学的真实生存能力。在美国,学生一般到了大学才开始拼。就像我们在《绯闻女孩》里看到的,美国的高中生学得非常轻松,就算是准备美国高考SAT,也没有中国学生这般筋疲力尽。
  

  因此一个凭借用功读书才造就优异成绩的孩子澳洲华丽琴鸟,在美国人看来,往往缺乏后劲。

  澳大利亚留学文书洋洋洒洒未必可取

  澳洲留学文书写作澳洲华丽琴鸟,要想试图感动审核教授,可能性很小。如果你的平均分或者语言成绩十分优异,你一般肯定会在文书里这样写道:“我学习相当努力……”那么,你完了。
  

  文书不必洋洋洒洒,往往一个观点、一句话,就能抓住评审官员。

  组织活动含金量在“服务”

  其实,很多学生成绩并没有那么好。要想进入名校,你必须在文书中证明一点:你的80分,比人家的90分含金量要高。

  在文书写作时,学生通常会在参加的活动上大做文章。
  大方向没错,但思路往往有问题。很多学生会炫耀自己担任过学生干部,组织过多少活动等等。但事实上,美国人并不认为学生干部的能力比一般学生强。美国人认可的领导力,体现在服务,而不是管人的能力上。

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