早教猫:早教猫视频 有没有适合低幼使用的早教小玩具啊？

首先积木是比较适合低幼的孩子，最好选用木制的，形状尽可能多的积木，但不要伤到孩子，不一定要让他搭建起来，小一点的孩子他能够感受到形状不同就可以，等大一些再让他去练习搭建，但大人不要插手，让孩子自己去完成早教猫。

毛绒玩具早教猫，这一类玩具适合低幼，因为抱着它时会有妈妈搬的安全感，妈妈不在的时候，有它陪伴就会多了一分安全感哦。

发条玩具早教猫，简单机械玩具。这让孩子感受到一些简单的机械效果，对于以后的成长会有帮助的。

多猫猫游戏，这个是最简单孩子又喜欢的游戏了，有时候不见得一定要各种玩具才能陪孩子，父母的陪伴是孩子最好的玩具早教猫。

角色扮演早教猫，这个可能会很简单的一个物件就可以了，根据孩子假想的情境来选取玩具，开发孩子的想象力和创造力。

橡皮泥类的玩具，但一定选取安全的材料，父母陪伴左右目前，让孩子感受自己创造出的各种形状。

从优质教育培养的角度看，两岁半孩子有必要上托班或早教吗？

2岁半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班。

需要对孩子进行怎样的早教？代表孩子智力发育水平的能力有认知能力、语言能力、运动能力、自理能力、社会能力、创造力等。要从这几个方面给孩子做早教。孩子就会赢在起跑线上。

1、认知能力：

给孩子买一些喜欢的玩具，如小车、积木、毛绒玩具等，让孩子通过认识不同的玩具认识这个世界

利用家里的工具、器具，让孩子运用五官去感受他们，实现对事物的多维探索。

带孩子外出的时候，也注意让孩子观察周围的事物，认识花草树木、车辆、建筑等一切有形的东西。

2、语言能力：

多和宝宝说话、多给宝宝读书、给宝宝唱儿歌、和宝宝说童谣，通过这些方式促进宝宝的语言能力发展。

孩子一般在1岁左右会说出爸爸、妈妈这些简单的语言，但是他的听力在胎儿期就已经发展起来了，所以不要以为孩子不会说就不跟孩子说话，他都能听懂。对孩子进行大量的听力输入以后，孩子在该说话的时候，就会把以前输入的语言表达出来。

3、运动能力：

运动是一切能力的基础，所以一定要重视孩子的运动能力。

运动能力包括大动作和精细动作，孩子的大运会从趴着、翻身、会坐、会爬、会站、会走逐步发展起来，在这期间，大人要给予协助和鼓励，帮助宝宝发展大运动。

同时要注意发展宝宝的精细动作，也就是手的灵活性，一步步的从吸吮拇指、用手抓握东西、用手捏起小东西、自己会拿勺子、会用筷子、会撕纸、会扔东西、会穿针引线等发展起来，家长要给予积极的指导。

4、自理能力：

孩子刚出生的第一年能力很差，吃喝拉撒都需要大人的照顾，一岁以后就要开始锻炼孩子的自理能力，让孩子慢慢学会自己上厕所、自己穿衣服、自己吃饭这些生活自理问题。

5、社会能力：

孩子也是一个社会人，不仅要和爸爸妈妈等家人接触，以后还会和小朋友、老师、陌生人打交道，所以要培养孩子的社会能力。我们要正确回应孩子的要求，带孩子和小朋友多接触，逐渐让孩子和形形色色的人建立连接。

6、创造力：

创造力是孩子的一项重要能力，是当今社会迫切需要的能力。给孩子准备画纸、画笔、乐器、智力玩具，让孩子发挥各种创造力，自己自由的画画、创造出脑海中想要的东西。大脑在使用中逐渐发展起来，不使用就会退化。

总之，做早教其实父母给孩子做是最好的，因为父母和孩子相处的最多，送去早教班一两个小时，怎么比得上父母在家的全天候贴心陪伴呢？

二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。

面对早教家长应注意哪些问题？

早教机构遍地开花，很多机构打出的口号仿佛不上早教就埋没了一个天才。

这些都是营销手段。孩子有没有上早教课并不会对未来入园入学造成显著影响。

虽然早教课的对孩子智商情商的影响微乎其微。但是，早教也有其优势。

早教课的最大优势就在于将大人的时间融入孩子的游戏中，引导大人理解孩子的乐趣所在，从而无形中提高了陪伴的质量和乐趣。

如果父母有充足的时间陪伴孩子，并且对自己的教育理念比较自信的话，完全可以不用上早教班。

如果父母平时很忙没有时间陪伴孩子，在经济条件允许的情况下上早教比不上早教要好。

如果打算上早教课，有以下几点可以参考。

1. 多多试课。

早教中心多为加盟品牌，很难保证每个老师都是专业的和爱护小朋友的，这就需要多多试课，试到自己觉得满意为止。

2. 有足够的耐心长期坚持。

很多家长试过一次课以后就被打动了，报名了早教课，但是早教课一般一报就是一年，这就意味着以后的每周都需要家长拿出至少1-2个半天的时间全身心的陪孩子上早教课。

很多爷爷奶奶或姥姥姥爷来陪孩子上课，这样的早教课就没有意义了。老人的体力在大动作课上明显跟不上，在其它的课程上老人的思维也会明显滞后。

所以请记住，报名早教课之前一定要认真考虑是否有足够的耐心陪孩子上每一节早教课。

3. 降低预期值。

早教课说白了就是一个引导父母高质量陪玩的课程，所以就不要期望早教课会对孩子的智商情商带来太多的改进。

任何打着教会孩子东西的早教课都是不专业的。孩子的发展是个持续的过程，一周1-2节的早教课所占的比例其实是很少的，根本就不可能起到什么实质性的作用。